Телефоны, смартфоны, планшеты и телевизоры стали неотъемлемой частью жизни наших детей практически с пеленок. Стоит ли переживать по этому поводу или просто смириться как с данностью? И кто больше зависим от гаджетов: ребенок или его родители?
Приморка.City разбиралась, какие минусы и есть ли плюсы у времяпровождения возле экрана.
Аспект первый. Медицинский
Наверное, каждый хоть раз слышал слова: «Не сиди близко возле телевизора, зрение испортишь!» А ведь телефоны и планшеты мы держим намного ближе к глазам. Так ли вредоносно их воздействие или это очередная страшилка?
Бердянские медики констатируют, что профилактические медосмотры детей показывают неутешительные результаты. Только четверть осмотренных ребят можно назвать полностью здоровыми. По результатам весеннего медосмотра, больше всего у детей было выявлено костно-мышечных патологий. На втором месте – заболевания органов зрения. Замыкают эту тройку «лидеров» – расстройства нервной системы. Все три вида заболеваний, особенно первый и второй, специалисты связывают с использованием различных гаджетов и сидячим образом жизни.
С этим согласна и Евгения Тупозлиева, врач-офтальмолог медицинского центра «ВИЗАНТ».
– Зрительная нагрузка из-за длительного использования компьютера, телефона или планшета может повлечь за собой спазм аккомодации, или, как его еще называют, ложную близорукость. Название говорит само за себя, в этом случае видимость вдаль у ребенка снижена. Но этот спазм можно убрать с помощью зрительной гимнастики или аппаратного лечения. А вот если ребенок часто и постоянно проводит время возле экрана, это может привести к близорукости. Справедливости ради стоит отметить, что такие проблемы со зрением несут не только гаджеты, но и чтение книг, другие занятия, которые требуют зрительной концентрации.
Поэтому Евгения Тупозлиева советует всем запомнить золотое правило: 40 минут ребенок смотрит-читает-пишет и 15 минут – обязательный отдых. Это касается детей школьного возраста.
Аспект второй. Психологический
Думаю, все понимают, когда 14-летний подросток зависает в соцсетях на своем смартфоне или когда 9-месячный малыш осваивает планшет – это две абсолютно разные ситуации. В первом случае юноша или девушка действуют абсолютно осознанно, это их желание или даже потребность. А вот планшет в руках у ребенка, который еще разговаривать и ходить не умеет, – совсем другая история.
В большинстве случаев гаджет для дошкольника – это потребность не ребенка, а его родителей. И вреда от досуга возле экрана больше, чем пользы. Именно так считает практический психолог детского сада «Калинка» Виктория Твердовская.
– Из своего опыта и практики скажу, что минусов от использования детьми гаджетов больше, чем плюсов. Подтверждение этому я вижу практически каждый день.
Когда родители заняты домашними делами или им просто лень поиграть с ребенком, отвечая на его постоянные «почему?», в ход идут гаджеты. Ведь так проще. По результатам исследований, дети до 5 лет проводят возле экрана 28 часов в неделю. Это даже больше времени, чем они общаются с родителями. Часто из-за этого возникает проблема недопонимания между детьми и родителями. А еще ребенку становится тяжелее общаться со сверстниками, он не может четко выразить свои мысли, правильно построить предложения.
Но самая большая проблема – это нарушение речевого аппарата. Расстройства речи есть у 25% детей в возрасте до 5 лет. И если у 5% это врожденное, то остальные 20% можно связывать с чрезмерным использованием гаджетов.
Некоторые психические расстройства, повышенная возбудимость, агрессия, частые истерики тоже непосредственно связаны с гаджетами.
Из плюсов могу отметить развивающий момент. Сейчас много интерактивных программ, которые помогают ребенку изучать те же цвета, буквы или цифры, различные явления. Но действительно полезный контент обычно платный. И проводить у экрана малыш должен не больше 10 минут в день.
По словам Виктории Твердовской, многие дети, которые приходят в ясли, не знают, как переворачивать книжные страницы. Они водят по листам пальчиками, как по сенсорному экрану.
С другой стороны, в одном из украинских телешоу провели небольшой эксперимент, чтобы понять, насколько гармонично развиваются дети с гаджетами и без. Ребят от четырех до шести лет тестировала психолог. Специалист заметила, что у детей, которые совсем не пользовались гаджетами, было плохо развито воображение. Психолог сделала вывод, что они хорошие исполнители и справляются с поставленными им задачами, но не могут творить сами.
Аспект третий. Социальный
Мониторы окружают ребенка везде. Сейчас в каждом классе начальной школы есть телевизоры. Потому что дети лучше запоминают информацию, когда ее визуализируют. Как говорится, лучше один раз увидеть… Старшеклассники успешно пользуются различными электронными материалами на своих смартфонах или планшетах, которые дают дополнительную возможность развиваться.
Тем не менее, так же, как и помогать, гаджеты могут отвлекать. Бердянские преподаватели уже давно пытаются урегулировать вопрос пользования смартфонами в школе. В идеале, наверное, было бы отнимать гаджеты при входе в учебное учреждение. Но ни такого права, ни возможностей у школьных администраций нет.
Мнение, что современные дети не умеют общаться, сидят в телефонах и не видят мир вокруг себя, справедливо только отчасти. Ребята общаются друг с другом, как и их сверстники лет сто назад. Просто делают это по-другому. Они все так же обсуждают интересующие их проблемы, только не на лавочке под подъездом, а в соцсетях. Это особенность нашего времени, от нее никуда не деться.
Если, кроме желания сидеть у монитора, стремлений у ребенка нет, направьте его интерес в полезное русло. Возможно, у вас подрастает гейм-дизайнер или программист. В Бердянске есть бесплатные кружки, которые позволяют освоить основы программирования, моделирования, робототехники, создания анимации или видеомонтажа.
Автор: Марина Карабань
