Карантина изменил привычную динамику жизни каждого из нас. Для многих мир буквально остановился – нарушились важные планы, прервался проект, а кто-то остался и вовсе без работы. Для героини Приморка.City эти обстоятельства, напротив, стали шагом на пути к личному развитию.
Выпускница Бердянского государственного педагогического университета Юлия Редчиц рассказала Приморка.City, как обратить независящие от человека обстоятельства в свою пользу, не отчаиваться и даже в условиях самоизоляции найти себя.
Карантин разрушил планы. Что делать дальше?
Окончив Бердянский государственный педагогический университет (БГПУ) по специальности «Среднее образование. Язык и литература » передо мной, как и перед всеми выпускниками, стал вопрос: что же делать дальше? Естественно, имея корочку преподавателя, сразу же подумала о перспективах преподавания за границей, где-нибудь в Азии. Но, не делая поспешных выводов, решила повременить, все как следует разузнать, да и просто уделить время самообразованию.
Повысить свою квалификацию преподаватели БГПУ посоветовали, получив какой-либо международный сертификат, подтверждающий уровень владения английским, либо же пройти соответствующие курсы. Остановила свой выбор на канадских курсах TESOL, благодаря которым получила возможность преподавать в 40 странах мира. Ну, а дальше уже непосредственно занялась трудоустройством в Китае.
Долгий и, к сожалению, не принесший никаких результатов, путь в оформлении необходимых для трудоустройства за рубежом документов прервала внезапная вспышка коронавируса. И вот я, безработная, осталась дома взаперти.
К сожалению, не все всегда складывается так, как мы хотим. Но, ведь там, где закрывается одна дверь, обязательно откроется другая!
Кто бы что не говорил, карантин, лично для меня, сыграл положительную роль в жизни, ведь я нашла работу! Сначала по наводке знакомой размещала свои резюме на сайтах Work.ua, OLX, Buki. Брала заявки на одноразовую работу как фрилансер. Но обеспечить себя более-менее стабильным доходом, выполняя при этом задания по специальности, все же не удавалось.
Так вышло, что как раз в это время школы города перешли на дистанционное обучение. Грызть гранит науки ученикам пришлось самостоятельно. А как это делать первоклассникам, чьи родители работают, либо же попросту не могут объяснить тот же материал по английскому языку, вообще сложно представить. С такой же проблемой столкнулась и моя сестра.
«Что бы мы делали без нашей англичанки?!» – часто слышу эти слова от нее. Ведь именно меня она попросила позаниматься с дочкой. Побуду немного нескромной если скажу, что программу школьного английского языка моя первая ученица не просто догнала, но и перегнала, что не может не радовать.
5 минут учим, 20 минут – закрепляем материал
Все мои ученики – школьники, желающие получить помимо базовых знаний дополнительные. За время карантина я проводила уроки, ориентируясь на программу Министерства образования, сейчас же расширяю знания ребят занимаясь по учебникам от оксфордских издателей, а также беру материалы в свободном доступе со специально предназначенных для учителей сайтов.
Длительность урока и его содержание подбирается индивидуально. Ведь если ты обучаешь ребенка 6-8 лет, ему еще трудно спокойно усидеть на месте и вряд ли он поймет какие-то сложные грамматические конструкции.
Игра как основной метод обучения должна присутствовать на данном этапе, лишь заинтересовав ребенка возможно вложить нужные знания в его голову. 5-7 минут посвящаем непосредственно изложению материала, а остальные 20-30 минут закрепляем выученное различными упражнениями, поем песенки, смотрим видео.
Для подростков можно, да и нужно продлить урок до шестидесяти, а то и девяносто минут, в зависимости от успеваемости и желания ученика. Материал подбираю более серьезный, уделяю особое внимание говорению и пополнению активного словарного запаса, так как у многих детей проблема именно с разговорным английским.
Я нашла работу!
Добиться положительных результатов от своего ребенка в изучении языка захотели и другие мои знакомые. А проведя, как я это называю, «рекламную кампанию» среди своих друзей, сестра нашла мне еще возможности для репетиторства. Так закончить учебный год на отлично удалось десяти моим ученикам, большинство из них – первоклассники.
Сейчас я продолжаю заниматься репетиторством. В основном занимаюсь с детьми 6-14 лет как дистанционно с помощью Skype, или Zoom, так и лично с ребенком.
В своей работе мне нравится то, что не нужно никуда ехать за границу, чтобы чувствовать себя в своей тарелке, да и самостоятельно организовывать свою деятельность куда приятнее.
Конечно же похвалится огромным количеством учеников и абсолютным финансовым достатком сейчас не могу, ведь я только начала двигаться в русле репетиторства. Но в планах на будущее создать свой собственный сайт, что бы больше людей узнавало обо мне.
«Мне крупно повезло с сестрой-учителем»
Сестра Юлии Алена осталась довольна репетиторством.
«Очень сложно объяснить ребенку то, что ты сам не понимаешь. И когда все школы перевели на дистанционное обучение, нам пришлось не сладко. Я не педагог и тем более не филолог, поэтому миссия для меня была невыполнима. Считаю, что мне крупно повезло с сестрой-учителем. Ведь если бы не она, даже не знаю, что бы мы делали», – рассказала Приморка.City сестра Юлии Алена.
Юлия Редчиц с сестрой Аленой
По ее словам, дочке очень нравится английский язык с репетитором. Постоянно хвалится тем или иным выученным словом. Все это полностью заслуга Юли, считает Алена.
Планы на будущее
В планах на будущее – продолжать обучать деток, создать даже свой собственный сайт, а там, кто знает, может и до открытия языкового центра недалеко.
В любом случае, за время карантина я смогла найти применение своим знаниям и навыкам. Я нашла то, что искала – работу!
Автор: Марина Фирсова
